Beschreibung:Ziele:
Die Studierenden erwerben die Kompetenzen Unterrichtsmaterialien kritisch zu reflektieren und Aufgabenstellungen und Materialien für einen sprachsensiblen Geographieunterricht zu produzieren (Methodenkompetenz). Die Studierenden erwerben zudem Kompetenzen im Bereich des Spracherwerbs (Fachwissen).
Inhalt:
Sprachliches und fachliches Lernen gehen einher. Nicht nur die Nationalen Bildungsstandards des Faches Geographie (DGFG 2014), sondern auch die Curricula Niedersachsens weisen auf die besondere Bedeutung von Sprache in den Sachfächern hin. Vor dem Hintergrund zahlreicher Schüler, deren Lernschwierigkeit weniger im fachlichen als im sprachlichen Verstehen liegen, ist dies ein wichtiger Ansatz. Die Verpflichtung zur Förderung der Sprache gilt eben nicht nur für den Deutschunterricht, sondern auch für den Fachunterricht Geographie.
Das Seminar gliedert sich in drei Teilbereiche: (1) Theorie, (2) Analyse, (3) Produktion.
Im ersten Teil werden wir uns mit Themen des Spracherwerbs, sprachlichem Lernen im Allgemein und speziell im Geographieunterricht beschäftigen. Im zweiten Teil des Seminars analysieren wir bestehende Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien. Im dritten Teil erstellen die Studierenden eigene Materialien, die einem sprachsensiblen Unterricht entsprechen.
Die Leistungsvoraussetzung besteht in aktiver Mitarbeit am Seminar, dem Halten eines Referats (+ Handout) sowie der Erstellung eigener Materialien.
Literatur:
Eine Literaturliste wird zu Beginn des Seminars bei StudIP hochgeladen.
