Beschreibung:Inhaltlich fokussiert das Seminar die Förderung interkultureller Kompetenz im Spanischunterricht, wobei wir zunächst inhaltlich-theoretische Schwerpunkte mit der Klärung zentraler Begriffe und Konzepte wie Kulturbegriff, Landeskunde, Interkulturellem Lernen (IKL) und Interkultureller Kommunikativer Kompetenz (IKK) setzen. So nähern sich die Studierenden in einer ersten Phase der Thematik an und setzen sich mit Prozessen interkulturellen Lernens wie Fremdwahrnehmung, Bedeutungserwerb, Kulturvergleich und Perspektivenwechsel auseinander. Auf dieser Grundlage analysieren wir Modelle interkultureller kommunikativer Kompetenz und diskutieren Methoden für den interkulturellen Fremdsprachenunterricht, wobei die Rolle der Lehrkraft besonders beleuchtet wird. Ein weiterer Bestandteil des Seminars ist die kritische Lehrwerksanalyse, die auch unter Berücksichtigung rassistischer Zuschreibungen und Stereotypen erfolgt. Im Rahmen von Werkstattphasen konzipieren die Studierenden schließlich Lernaufgaben und entwickeln eigene Materialien, um interkulturelle Kompetenz im Spanischunterricht zu fördern, präsentieren ihre Ergebnisse und setzen sich kritisch mit diesen auseinander. Das Seminar zielt darauf ab, Studierende zu befähigen, interkulturelle Kompetenz im Spanischunterricht zu fördern und Lehrwerke und Materialien kritisch zu hinterfragen.
