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Topinformationen

Dr. Ahmet Derecik

Fachbereich 3: Erziehungs- und Kulturwissenschaften
Heger-Tor-Wall 9
49069 Osnabrück

Raum: 24/C11
Tel.: +49541969-4242
E-Mail: ahmet.derecik@uni-osnabrueck.de

Sprechzeiten:

Beruflicher Werdegang

geboren 1978
2002-2004 Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Sportpädagogik / -didaktik an der Ruhr-Universität Bochum
2004 Diplom (Sportwissenschaft) an der Ruhr-Universität Bochum
2004-2005 Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Sportpädagogik / -didaktik an der Ruhr-Universität Bochum
2005-2009 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Bewegungs- und Sportpädagogik an der Philipps-Universität Marburg
2011 Promotion an der Philipps-Universität Marburg mit einer Arbeit zum informellen Lernen an Ganztagsschulen
2009-2013 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Bildung und Unterricht im Sport an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
seit 01.07.2013 Jun.-Prof. im Arbeitsbereich Sport und Gesellschaft an der Universität Osnabrück
positive Evaluation zum Professor als Juniorprofessor im Mai 2016 für weitere 3 Jahre

Schwerpunkte in Lehre und Forschung

Förderung von demokratischer Partizipation
Gestaltung von Schulfreiräumen
Informelles Lernen in der Freizeit
Konzept der sozialräumlichen Aneignung
Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule
Kooperation zwischen Ganztagsschule und Sportverein
Bedeutung der Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen
Integration und Sport
Interkulturelles Lernen durch Bewegung, Spiel und Sport

Tätigkeiten

Aktuelle Mitgliedschaften und Tätigkeiten in Gremien außerhalb der Universität

Vorstandsmitglied im Institut Integration durch Sport und Bildung
Vorstandsmitglied im Centrum für Bildungsforschung (CeBiS)
Mitglied im Forschungsverbund der Deutschen Sportjugend (dsj)
Mitglied in der Steuerungsgruppe "Sportvereine in Bildungsnetzwerken" der Deutschen Sportjugend (dsj)
Mitglied in der Steuerungsgruppe "Sportverein und Schule" der Deutschen Sportjugend (dsj)
Mitglied in der Kommission Kinder- und Jugendsportentwicklung des Landessportbundes NRW
Leiter des Zertifikatskurses "Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag" im Centrum für Bildungsforschung (Cebis)
Referent in der Lehrerfortbildung (CeBiS)
Referent in der Fortbildung von Übungsleitern in der Sportjugend Hessen (SjH)
Mitglied in der „Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft" (dvs)
Moderator und Experte für Kooperative Planungen zur Schulhofumgestaltung
Durchführung von Kooperativen Planungen bei Sportentwicklungsplanungen
Berater für die WES GmbH LandschaftsArchitektur in Hamburg bei Fragen zur Gestaltung von Schul(frei-)räumen
Gründungsmitglied des „Forum Kinder- und Jugendsport. Zeitschrift für Forschung, Transfer und Praxisdialog“

Gutachtertätigkeiten

Gutachter für die Zeitschrift Spectrum der Sportwissenschaften
Gutachter für die Zeitschrift für sportpädagogische Forschung (ZSF)
Gutachter für die Zeitschrift Social Indicators Research (SOCI)
Gutachter für die Zeitschrift Motorik
Gutachter für die Zeitschrift für Flüchtlingsforschung (Z‘Flucht)
Gutachter für die Zeitschrift Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Gutachter für Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung (SNF)

Tätigkeiten an der Universität Osnabrück

Stellvertretender Direktor der Institutsleitung im Institut
Mitglied des Fachbereichsrats im Institut
Mitglied der Studienkommission im Institut
Stellvertretender Vorsitz des Prüfungsausschusses im Institut
Studienberatung Zwei-Fächer-Bachelor, Lehramt an Gymnasien (Master) im Institut
Betreuung Vereinspraktika und außerschulisches-fachbezogenes Praktikum im Institut
Modulbeauftragter für Sport und Gesellschaft (T3) im Institut
Modulbeauftragter für Soziologie des Sports (T8) im Institut
Modulbeauftragter für Vereinspraktika und außerschulisches-fachbezogenes Praktikum im Institut
Modulbeauftragter für Individualsportarten (P2) im Institut
Modulbeauftragter für Sportspiele (P4) im Institut
Modulbeauftragter für Leichtathletik (P5) im Institut
Mitglied im Zentrum für Lehrerbildung der Universität Osnabrück
Mitglied in der Arbeitsstelle Heterogenität und Inklusion des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Osnabrück

Preise und Zertifikate

Nominierung für den Hans Mühlenhoff-Preis für gute akademische Lehre 2015 der Universität Osnabrück
Zertifikat "Theaterpädagoge" (2015) mit dem Schwerpunkt Improvisationstheater an der Jugendkunstschule Unna
Zertifikat "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule" (2013) nach den Leitlinien der Deutschen Gesellschaft Hochschuldidaktik (dghd)
Ommo-Grupe-Preis 2011 der Sektion Sportpädagogik in der Deutschen Vereiningung für Sportwissenschaft für herausragende Forschungsarbeiten (1. Platz)

Veröffentlichungen

Monographien, Herausgeberbände und Broschüren

Hänsel, N., Konopka, H.-P., Wichmann, K., Derecik, A., Elling, B., Herla, T., Heß, J., Hillebrecht, M., Menze, L., Neumann, D., Nußwaldt, T. & Steinmann, M. (2020). Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe. Braunschweig: Westermann. (in Vorbereitung).
Derecik, A., Dellwisch, J. & Kodde, J. (2019). Gelingensbedingungen zur Integration von Menschen mit Migrationshintergrund in den Sportverein. Wiesbaden: VS. (in Vorbereitung).
Derecik, A., Haupt, H. & Teetz, H. (2019). Potentiale der Integration im und durch Sport in Sportvereinen. Wiesbaden: VS. (in Vorbereitung).
Derecik, A. & Menze, L. (2018). Der vielschichtige Partizipationsbegriff. Teilnahme und demokratische Partizipation im gemeinnützigen, organisierten Kinder- und Jugendsport. Frankfurt: Deutsche Sportjugend.
Derecik, A. & Menze, L. (2018). Gelingende demokratische Partizipation in der Sportpraxis. Erforderliche Kompetenzen und Prozesse. Frankfurt: Deutsche Sportjugend.
Derecik, A., Goutin, M.C. & Michel, J. (2018). Partizipationsförderung in Ganztagsschulen. Innovative Theorien und komplexe Praxishinweise. Wiesbaden: VS.
Deinet, U. & Derecik, A. (2017). Partner im Sozialraum finden – Gelingensbedingungen von Kooperationen. Sport: Bündnisse! Bewegung – Bildung – Teilhabe. Deutsche Sportjugend: Frankfurt.
Osnabrücker Projektgruppe (2016). Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen. Theoretische Grundlagen und empirische Ergebnisse. Wiesbaden: VS.
Derecik, A. (2015). Praxisbuch Schulfreiraum – Gestaltung von Bewegungs- und Ruheräumen in der Schule. Wiesbaden: VS.
Forschungsgruppe SpOGATA (2015). Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen (Schriftenreihe des Willibald-Gebhardt Instituts, 15). Aachen: Meyer & Meyer.
Deinet, U. (Mitautoren Derecik, A. & Muscutt, C.). (2014). Vom Aneignungskonzept zur Activity Theory. Transfer des tätigkeitsorientierten Aneignungskonzepts der kulturhistorischen Schule auf heutige Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen. Zugriff unter http://www.socialnet.de/materialien/attach/249.pdf
Derecik, A., Kaufmann, N. & Neuber, N. (2013). Partizipation in der offenen Ganztagsgrundschule – Pädagogische Grundlagen und empirische Befunde zu Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten (Bildung und Sport, 3). Wiesbaden: VS.
Derecik, A., Habbishaw, Y., Schulz-Algie, S. & Stoll, M. (2012). Sport im Ganztag. Ergebnisse der Initiative „Sportverein plus Schule“ (Anstöße 15). (Hrsg. von der Sportjugend Hessen). Frankfurt am Main: Sportjugend Hessen.
Derecik, A. (2011). Der Schulhof als bewegungsorientierter Sozialraum. Eine sportpädagogische Untersuchung zum informellen Lernen an Ganztagsschulen. Aachen: Meyer & Meyer.
Laging, R., Derecik, A., Riegel, K. & Stobbe, C. (2010). Mit Bewegung Ganztagsschule gestalten. Beispiele und Anregungen aus bewegungsorientierten Schulportraits. Hohengehren: Schneider.
Neuber, N., Breuer, M., Derecik, A., Golenia, M. & Wienkamp, F. (2010). Kompetenzerwerb im Sportverein – Eine empirische Studie zum informellen Lernen im Jugendalter. Wiesbaden: VS.

Beiträge mit Peer Review-Verfahren

Derecik, A. & Menze, L. (2019). Mittendrin und auch dabei? – Demokratische Partizipation im Sportunterricht und in Sportangeboten im Ganztag. Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung (eingereicht).
Derecik, A. (2019). Rückzugs- und Kommunikationsräume für Jugendliche. Empirische Ergebnisse zur Planung, Gestaltung sowie Öffnung von Fluren und Aulen für die Mittagsfreizeit von Ganztagsschulen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung (angenommen).
Derecik, A. & Menze, L. (2017). „Die Mittagspause ist das Schönste an der Schule“ – Bedeutung der Mittagsfreizeit als Sozialraum für Jugendliche an gebundenen Ganztagsgymnasien. Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung 5 (2), 25-46.
Derecik, A. (2015). Naturnahe Nischen als kindgemäße Aneignungsräume. Motorik, 38 (1), 22-30.
Derecik, A. & Neuber, N. (2014). Partizipationsförderung in der Ganztagsschule – Pädagogische Grundlagen und empirische Befunde zu Spielsituationen. Sportwissenschaft, (44) 4, 214-223.
Derecik, A. & Paus, E. (2013). Kompetenz- und Lernzielorientierung in Projektseminaren. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 8 (3), 134-150. Auch online erschienen unter http://www.wissenschaftsmanagement-online.de/converis/artikel/2178
Derecik, A. & Deinet, U. (2013). Informelles Lernen in der Ganztagsgrundschule als Beitrag zur Lebensbewältigung. Zeitschrift für Grundschulforschung, 6 (2), 115-126.
Derecik, A. & Neuber, N. (2013). Gesprächskreise als Chance der Partizipationsförderung – Pädagogische Ansätze und empirische Befunde zu Sportangeboten in offenen Ganztagsschulen. Diskurs Kinder- und Jugendforschung, 8 (3), 287-304.
Derecik, A. (2013). Das Potenzial des Schulhofs für die Entwicklung von Heranwachsenden. Sportwissenschaft, 43 (1), 34-46.
Derecik, A. (2013). Freiräume im Schulgebäude – Informelle Tätigkeiten von Heranwachsenden in den Pausen von Ganztagsschulen. In R. Hildebrandt-Stramann, R. Laging & K. Moegling (Hrgs.), Körper, Bewegung und Schule. Teil 1: Theorie, Forschung und Diskussion (S. 179-198). Immenhausen bei Kassel: Prolog. Zunächst erschienen in online-Zeitschrift. Zugriff am 15.12.2012 unter http://schulpädagogik-heute.de/index.php/sh-zeitschrift-0612/forschung
Neuber, N. & Derecik, A. (2005). Anerkennung macht Schule – Ansatzpunkte für eine interkulturell bewegte Schulkultur. In R. Laging & M. Pott-Klindworth (Hrsg.), Bewegung und leibliche Bildung in der Schule (S. 56-71). Butzbach-Griedel: Afra.

Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden

2020

Derecik, A. & Wichmann, K. (2020). Einleitung. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 6-7). Braunschweig: Westermann. (Vorläufige Endfassung liegt vor).
Derecik, A. (2020). Sport als Spiegel der Gesellschaft. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 8-10). Braunschweig: Westermann. (in Vorbereitung).
Derecik, A. (2020). Sporträume. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 44-45). Braunschweig: Westermann. (Endfassung liegt vor).
Derecik, A. (2020). Organisierte und nicht-organisierte Sport- und Bewegungsräume in der Umgebung der SuS. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 50). Braunschweig: Westermann. (Endfassung liegt vor).
Derecik, A. (2020). Organisationsformen des Sports. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 58). Braunschweig: Westermann. (Endfassung liegt vor).
Derecik, A. (2020). Kommerzieller Sport. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 72-73). Braunschweig: Westermann. (Endfassung liegt vor).
Derecik, A. (2020). Nicht-organisierter Sport. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 74-75). Braunschweig: Westermann. (in Vorbereitung).
Derecik, A. (2020). Vergleich organisierter und nicht-organisierter Sport. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 76). Braunschweig: Westermann. (in Vorbereitung).
Derecik, A. (2020). Vergleich der Motivation für organisierten Vereinssport und nicht-organisierten Freizeitsport. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 78-79). Braunschweig: Westermann. (in Vorbereitung).
Derecik, A. (2020). Soziogramm. In N. Hänsel et. al. (Hrsg.), Sport und Gesellschaft. Materialien für den Sekundarbereich II. Gelbe Reihe (S. 101). Braunschweig: Westermann. (in Vorbereitung).

2019

Derecik, A. & Tiemann, H. (2019). Integration im Sport – Inklusion im Sport – Diskurse und Perspektiven. In A. Güllich & M. Krüger (Hrsg.), Handbuch Sport in Kultur und Gesellschaft. Wiesbaden: VS. (i. Dr.).
Menze, L., Derecik, A. & Neuber, N. (2019). Demokratische Partizipationsförderung – vom programmatischen Aufruf zur Praxis des Ganztagssports. sportunterricht (i. Dr.)
Derecik, A. & Menze, L. (2019). Demokratische Partizipationsförderung im Grundschulsport. In Neumann, P. & Balz, E. (Hrsg.), Grundschulsport: empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen. (Edition Schulsport). Aachen: Meyer & Meyer. (i. Dr.)
Derecik, A. & Neuber, N. (2019). Partizipation im Ganztagssport – Chancen für eine gleichberechtigte Teilhabe von Mädchen und Jungen? In J. Frohn, E. Gramespacher & J. Süßenbach (Hrsg.), Stand und Perspektiven der sportwissenschaftlichen Geschlechterforschung. Hamburg: Czwalina. (i. Dr.).
Derecik, A. (2019). Der Schulhof als informeller Lernort. Schule Leiten. (i. Dr.).
Derecik, A. (2019). Bedarf an Schulfreiräumen im Kontext der Lebensraumgestaltung. In H. Steinhäuser, K. Zierer & A. Zöller (Hrsg.), Portfolio. Ganztagsschule (S. 133-142). Hohengehren: Schneider.

2018

Derecik, A. (2018). Übergeordnete Prinzipien zur Gestaltung von Freiräumen auf Schulhöfen und im Schulgelände. In K. Althoff & U. Gebken (Hrsg.), Bewegung; Spiel und Sport für alle. Tagungsband zum 2. Essener Kinder- und Jugendsportkongress (S. 106-113). Hildesheim: areta.
Derecik, A. (2018). Bedarfe und Möglichkeiten bei der Gestaltung von Bewegungs-, Spiel- und Ruheräumen in Ganztagsgrundschulen – Folgerungen aus der Studie „Offene Ganztagsschule aus Sicht der Kinder“. In U. Deinet, H. Gumz, C. Muscutt & S. Thomas (Hrsg.), Offene Ganztagsschule – Schule als Lebensort aus Sicht der Kinder. Studie, Bausteine, Methodenkoffer (S. 113-136). Opladen, Berlin und Toronto: Barbara Budrich.
Derecik, A. (2018). Das Aneignungskonzept in der Sportpädagogik. Bisherige Ansätze und ungenutzte Potentiale. In U. Deinet, C. Reis, C. Reutlinger & M. Winkler (Hrsg.), Potentiale des Aneignungskonzepts (S. 116-128). Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
Derecik, A. & Haupt, H. (2018). Toben und Snoezelen. Hinweise zur Gestaltung von Bewegungs- und Ruheräumen im Schulgebäude von Ganztagsgrundschulen. In R. Zimmer & I. Hunger (Hrsg.), Gut starten. Bewegung – Entwicklung – Diversität (S. 260-263). Schorndorf: Hofmann.
Derecik, A. & Menze, L. (2018). Bewegungsförderung durch demokratische Partizipation. In F. Bartsch, M. Mombeck, M. Müller, T. Odipo, A. Schäfer, M. Thomas, J. Wolf & J. Kleinert (Hrsg.), Tägliche Herausforderungen meistern – Sportlehrkräfte im Fokus. 1. Kölner Tag des Schulsports & Wissenschaftliches Symposium (S. 38-40). Köln: Sporthochschule Köln.
Neuber, N., Bartsch, F., Derecik, A., Götschenberg, S. & Rulofs, B. (2018). Partizipation in Schule und Verein – Theoretische Verortung und empirische Erfassung. In M. Breuer & A.K. Reimers (Hrsg.): Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen (S. 196-198). Chemnitz: TU Chemnitz.

2017

Derecik, A. (2017). Important aspects regarding the design of playgrounds on school yards. Playground@Landscape 5, 30-39.
Derecik, A. (2017). Von Bäumen, Mauern und Gerüsten. Klettergelegenheiten auf dem Schulhof. Grundschule Sport, (13) 1, 6-8.

2016

Derecik, A. (2016). Freizeiträume in Ganztagsschulen als Maßnahme gegen eine Institutionalisierung und Pädagogisierung des Kinder- und Jugendsports. In K. Althoff & U. Gebken (Hrsg.), Perspektiven des Kinder- und Jugendsports. Tagungsband zum 1. Essener Kinder- und Jugendsportkongress (S. 28-36). Hildesheim: areta.
Derecik, A. (2016). Herausforderungen der Sportentwicklungsplanung – Raumtheoretische und aneignungsorientierte Ansätze. In R. Hildebrandt-Stramannn & A. Probst (Hrsg.), Pädagogische Bewegungsräume – aktuelle und zukünftige Entwicklungen (S. 121-137). (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft). Hamburg: Czwalina.
Deinet, U. & Derecik, A. (2016). Die Bedeutung außerschulischer Lernorte für Kinder und Jugendliche. Eine raumtheoretische und aneignungsorientierte Betrachtungsweise. In J. Erhorn & J. Schwier (Hrsg.), Außerschulische Lernorte (S. 15-28). Bielefeld: transcript Verlag.
Derecik, A. (2016). Bewegte (Ganztags-)Grundschule – Kindgemäße Gestaltung von Schulhöfen durch naturnahe Nischen mit mobilen Materialien. In R. Zimmer (Hrsg.), Bewegte Kindheit (S. 198-201). Schorndorf: Hofmann.
Derecik, A. (2016). Informelles Lernen durch Raumaneignung in Ganztagsgrundschulen. Der Schulhof als Ort der Lebensbewältigung. In R. Braches-Chyrek & C. Röhner (Hrsg.), Kindheit und Raum (S. 260-280). (Kindheiten. Gesellschaften Band 2). Leverkusen: Barbara Budrich.

2015

Derecik, A. & Züchner, I. (2015). Kinder- und Jugendhilfe. In W. Schmidt, N. Neuber, T. Rauschenbach, H. P. Brandl-Bredenbeck, J. Süßenbach & C. Breuer (Hrsg.), Dritter Kinder- und Jugendsportbericht. Kinder- und Jugendsport im Umbruch (S. 217-236). Schorndorf: Hofmann.
Derecik, A. (2015). Sozialräumliche Aneignung von Räumen durch Jugendliche. Theoretische Grundlagen und beanspruchte Raumtypen in öffentlichen Räumen. In J. Erhorn & J. Schwier (Hrsg.), Eroberung urbaner Bewegungsräume. SportBündnisse für Kinder und Jugendliche (S. 13-29). Bielefeld: transcript.
Derecik, A., Kaufmann, N. & Neuber, N. (2015). Handlungsempfehlungen zur Partizipationsförderung für Gesprächsreise in Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten – Ein Ansatz zur Weiterentwicklung einer demokratischen Schulkultur. In S. Hahn, J. Asdonk, D. Pauli & C. T. Zenke (Hrsg.), Differenz erleben – Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule (S. 135-142). Schwalbach/Ts: Wochenschau.
Derecik, A. & Michel, J. (2015). Überfüllte Schulhöfe: Tipps zur Gestaltung von Bewegten Pausen. Sportpraxis, (56) 7+8, 48-51.
Derecik, A., Kaufmann, N. & Neuber, N. (2015). Förderung von Partizipation in Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten. Grundlagen und ausgewählte Ergebnisse. In Forschungsgruppe SpOGATA (Hrsg.), Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an offenen Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen (Schriftenreihe des Willibald-Gebhardt Instituts, 15) (S. 165-180). Aachen: Meyer & Meyer.
Derecik, A. (2015). Freiraumgestaltung. Trend-Sport und Treffpunkte für Jugendliche. Schulbau, (2), 12-15.
Schirm, J., Derecik, A. & Krüger, M. (2015). Dopingprävention in der Schule. Ein praktisches Beispiel einer Präventionskampagne für den Sportunterricht. In A. Dresen, L. Form & R. Brand (Hrsg.), Dopingforschung. Perspektiven und Themen (S. 317-332). Schorndorf: Hofmann.
Derecik, A. (2015). Partizipationsförderung in Sportangeboten – Pädagogische Grundlagen und Handlungshilfen. In D. Höttecke, J. Menthe & T. Zabka (Hrsg.), GFD-Tagung 2015. Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe. Beiträge der fachdidaktischen Forschung. (S. 43-44).

2014

Deinet, U. & Derecik, A. (2014). Operationalisierung II: Aneignungsdimensionen auf der Grundlage eines flexiblen Raumbegriffs. In U. Deinet (Mitautoren A. Derecik & C. Muscutt) (Hrsg.), Vom Aneignungskonzept zur Activity Theory. Transfer des tätigkeitsorientierten Aneignungskonzepts der kulturhistorischen Schule auf heutige Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (S. 68-85). Zugriff unter http://www.socialnet.de/materialien/attach/249.pdf
Deinet, U. & Derecik, A. (2014). Aneignungsräume in der Grundschule. In U. Deinet (Mitautoren A. Derecik & C. Muscutt) (Hrsg.), Vom Aneignungskonzept zur Activity Theory. Transfer des tätigkeitsorientierten Aneignungskonzepts der kulturhistorischen Schule auf heutige Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (S. 90-96). Zugriff unter http://www.socialnet.de/materialien/attach/249.pdf
Deinet, U., Derecik, A. & C. Muscutt (2014). Aneignung und virtuelle Räume. In U. Deinet (Mitautoren A. Derecik & C. Muscutt) (Hrsg.), Vom Aneignungskonzept zur Activity Theory. Transfer des tätigkeitsorientierten Aneignungskonzepts der kulturhistorischen Schule auf heutige Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (S. 109-120). Zugriff unter http://www.socialnet.de/materialien/attach/249.pdf
Derecik, A. & Kaufmann, N. (2014). Partizipationsförderung in der Offenen Ganztagsgrundschule. Beispiel Offener Anfang. Betrifft Sport, 36 (2), 14-17.
Derecik, A. & Kaufmann, N. (2014). Partizipationsförderung in der Offenen Ganztagsgrundschule. Hinweise zu strukturellen Voraussetzungen. Betrifft Sport, 36 (1), 16-19.
Derecik, A. (2014). Schulhöfe attraktiver gestalten. Von der kahlen Asphaltwüste zur belebten Asphaltfläche. Sport & Spiel, 53 (1), 52-54.
Derecik, A. & Laging, R. (2014). Forschungsdesign und Forschungsmethoden der Studie StuBSS. In R. Hildebrandt-Stramann, R. Laging & J. Teubner (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. StuBSS: Ergebnisse der qualitativen Studie (S. 84-115). Hohengehren: Schneider.
Derecik, A. (2014). Informelles Lernen in Ganztagsschulen. Eine sportpädagogische Untersuchung zur sozialräumlichen Aneignung auf Schulhöfen. In R. Hildebrandt-Stramann, R. Laging & J. Teubner (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. StuBSS: Ergebnisse der qualitativen Studie (S. 289-324). Hohengehren: Schneider.
Derecik, A. (2014). Informelles Lernen und Aneignung auf Schulhöfen. In U. Deinet & Ch. Reutlinger (Hrsg.), Tätigkeit - Aneignung – Bildung. Positionierungen zwischen Virtualität und Gegenständlichkeit (S. 127-138). Wiesbaden: VS.
Derecik, A. (2014). Entwicklungsprozesse auf der „Hinterbühne“. Bedeutung des informellen Lernens in den Pausen von Ganztagsschulen und Konsequenzen für die Gestaltung des Schulgeländes. Sportpädagogik, 18 (1), 41-45.

2013

Derecik, A. (2013). „Für uns gibt es doch nichts in den Pausen“. Hinweise zur Gestaltung von Trendsporträumen für Jugendliche. Sportunterricht, 62 (9), 5-8.
Derecik, A. (2013). Trendsporträume in der Ganztagsschule. Ein Beitrag zur jugendgerechten Gestaltung einer „Bewegten Schule“ in der Sekundarstufe I. Sportunterricht, 62 (7), 204-208.
Derecik, A., Kaufmann, N. & Neuber, N. (2013). Von der Anweisung zur Aufgabe – Möglichkeiten der Partizipationsförderung in Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten. In A. Gogoll & R. Messmer (Hrsg.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit (S. 195-201). Magglingen: Bundesamt für Sport.
Deinet, U. & Derecik, A. (2013). Das Konzept der sozialräumlichen Aneignung und die neuen Medien. In A. Hartung, A. Lauber & W. Reißmann (Hrsg.), Das handelnde Subjekt und die Medienpädagogik. Festschrift für Bernd Schorb (S. 73-88). Wiesbaden: VS.
Derecik, A. (2013). Türkische Sitzecke in einer offenen Ganztagsgrundschule – Schulräume als interkulturelle Bewegungsräume. In R. Hildebrandt-Stramann, R. Laging & K. Moegling (Hrgs.), Körper, Bewegung und Schule. Teil 2: Schulprofile bewegter Schulen und Praxis bewegten Lernens (S. 147-160). Immenhausen bei Kassel: Prolog.
Derecik, A. (2013). (Trend-)Sporträume sind gewinnbringend für jede Schule – Hinweise zur Gestaltung von (Trend-)Sporträumen in Ganztagsschulen. In R. Hildebrandt-Stramann, R. Laging & K. Moegling (Hrgs.), Körper, Bewegung und Schule. Teil 2: Schulprofile bewegter Schulen und Praxis bewegten Lernens (S. 66-82). Immenhausen bei Kassel: Prolog.
Deinet, U. & Derecik, A. (2013). Sozialräume als Bildungssettings. In C. Spatscheck & S. Wagenblass (Hrsg.), Bildung, Teilhabe und Gerechtigkeit. Gesellschaftliche Herausforderungen und Zugänge Sozialer Arbeit (S. 77-91). Weinheim: Beltz Juventa.

2012

Deinet, U. & Derecik, A. (2012). Jugend und Sozialraum. Raumbedürfnisse, Aneignung und Bildungspotenziale. In G. Knapp & K. Lauermann (Hrsg.), Jugend, Gesellschaft und Soziale Arbeit. Lebenslagen und Soziale Ungleichheit von Jugendlichen in Österreich (Studien zur Sozialpädagogik, 12, S. 206-225). Klagenfurt: Hermagoras.
Derecik, A. (2012). Raumtypen auf Schulhöfen In Ganztagsschulen – Raumplanung innerhalb lokaler Bildungslandschaften. In R. S. Kähler & J. Ziemainz (Hrsg.), Sporträume neu denken und entwickeln (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 225, S. 177-186). Hamburg: Czwalina.
Derecik, A. (2012). Wenn zwei das Gleich tun, ist es noch lange nicht dasselbe – innere Differenzierung im Sportunterricht als ein Aspekt individueller Förderung in der Schule. In N. Neuber & M. Pfitzner (Hrsg.), Individuelle Förderung im Sport – Pädagogische Grundlagen und fachdidaktische Konzepte (S. 179-192). Münster: Lit.
Derecik, A. (2012). Freiräume im Schulgebäude – Informelle Tätigkeiten von Heranwachsenden in den Pausen von Ganztagsschulen. Schulpädagogik heute, (3) 6. 17 Seiten. [online-Zeitschrift]. Zugriff am 15.12.2012 unter http://schulpädagogik-heute.de/index.php/sh-zeitschrift-0612/forschung
Derecik, A. (2012). Türkische Sitzecke in einer offenen Ganztagsgrundschule – Schulräume als interkulturelle Bewegungsräume. Schulpädagogik heute, (3) 6. 12 Seiten. [online-Zeitschrift]. Zugriff am 15.12.2012 unter http://schulpädagogik-heute.de/index.php/sh-zeitschrift-0612/praxisbeitraege
Derecik, A. (2012). (Trend-)Sporträume sind gewinnbringend für jede Schule – Hinweise zur Gestaltung von (Trend-)Sporträumen in Ganztagsschulen. Schulpädagogik heute, (3) 6. 14 Seiten. [online-Zeitschrift]. Zugriff am 15.12.2012 unter http://schulpädagogik-heute.de/index.php/sh-zeitschrift-0612/praxisbeitraege
Derecik, A. (2012). Partizipationsförderung von Mädchen und Jungen in Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten der offenen Ganztagsgrundschule – Strukturelle Rahmenbedingungen und entwicklungsbedingte Voraussetzungen. In R. Diketmüller (Hrsg.), Auf- und Umbrüche sportwissenschaftlicher Geschlechterforschung (Jahrestagung der dvs-Kommission Geschlechterforschung, S. 7). Wien: Universität Wien.
Derecik, A. & Neuber, N. (2012). Von der Anweisung zur Aufgabe – Methodische Möglichkeiten zur Partizipationsförderung in Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten In Bundesamt für Sport BASPO (Hrsg.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit. (25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, S. 55). Magglingen: Bundesamt für Sport BASPO.
Kaufmann, N., Derecik, A. & Neuber, N. (2011). Partizipation in der Ganztagsschule – Sportpädagogische Ansätze und erste empirische Befunde zur offenen Ganztagsgrundschule in NRW. In F. Borkenhagen, S. Hafner, R. Heim & P. Neumann (Hrsg.), Kinder- und Jugendsport zwischen Gegenwarts- und Zukunftsorientierung (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 212, S. 48). Hamburg: Czwalina.

2011

Derecik, A. (2011). Der Schulhof als sozialer Raum zur Erprobung und Herstellung von Geschlechterverhältnissen. In J. Erhorn, J. Wibowo, I. Bähr & C. Krieger (Hrsg.), Geschlecht und bewegungsbezogene Bildung(sforschung) (S. 73-78). Hamburg: Czwalina.
Neuber, N. & Derecik, A. (2011). Partizipation in der Ganztagsschule – Möglichkeiten sozialer Teilhabe bei Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten. In R. Naul (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Bilanz und Perspektiven (Edition Schulsport, 14, S. 133-147). Aachen: Meyer & Meyer.
(Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 215, S. 235). Hamburg: Czwalina.Kreativität – Innovation – Leistung. Wissenschaft bewegt SPORT bewegt SportwissenschaftIn K. Hottenrott, O. Stoll & R. Wollny (Hrsg.), Öffnung von Schulhöfen in die Kommune – Innovative Raumplanung im Rahmen einer Bildungslandschaft.
Derecik, A. (2011). Tagungsbericht zur Fachkonferenz „Geschlecht und bewegungsbezogene Bildung(sforschung)“. Sportunterricht, 60 (2), 53-54.

2010-2005

Derecik, A. (2010). Sozialräumliche Aneignung von Schulhöfen. Eine empirische Untersuchung an 21 Ganztagsschulen im Projekt StuBSS. In R. Laging & P. Böcker (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule (Jahrbuch Bewegungs- und Spoortpädagogik in Theorie und Forschung, 9, S. 119-128). Butzbach-Griedel: Afra.
Derecik, A. (2010). Informelles Lernen im Ganztag – eine sportpädagogische Studie zur sozialräumlichen Aneignung auf Schulhöfen. In N. Neuber (Hrsg.). Informelles Lernen im Sport – Beiträge zur allgemeinen Bildungsdebatte (S. 155-171). Wiesbaden: VS.
Derecik, A. & Hietzge, M. (2010). Hier tobt das Leben. Gestaltungshinweise für Spielplätze in (Ganztags-)Schulen. Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung, 42 (4), 38-40.
Derecik, A. (2009). Informelle Bewegungsaktivitäten zur Aneignung von Schulhöfen in Ganztagsschulen. In H. P. Brandl-Bredenbeck (Hrsg.), Schulen in Bewegung – Schulsport in Bewegung (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 190, S. 88-93). Hamburg: Czwalina.
Schulz-Algie, S., Derecik, A. & Stoll, M. (2009). Kooperation von Schule und Sportverein. Zwölf Gelingensbedingungen für erfolgreiche Kooperationen. Pädagogik, 61 (3), 26-28.
Derecik, A. (2008). Interkulturelles Lernen im „Haus der Bewegten Schule“. Praxis Schule, 19 (6), 28-32.
Derecik, A. (2008). Forschungsmethodologische Ansätze zur Erstellung von Schulportraits. In V. Oesterhelt, J. Hofmann, M. Schimanski, M. Scholz & H. Altenberger (Hrsg.), Sportpädagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftlicher Ansprüche und empirischer Befunde (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 175, S. 134-137). Hamburg: Czwalina.
Becker, M. & Derecik, A. (2008). Sportmentorenausbildung im Sportkreis Groß-Gerau. Schüler übernehmen Verantwortung. Sport in Hessen 22/2008.
Derecik, A. (2007). Rezension zu Wolters, B. (2006). Bewegung unterrichten. Fallstudien zur Bewegungsvermittlung in der Institution Schule. Hamburg: Czwalina. Sportpädagogik, 31 (3), 50.
Derecik, A. (2007). Rezension zu Blecking, D. & Gieß-Stüber, P. (2006). Sport bewegt Europa. Beiträge zur interkulturellen Verständigung. Baltmannsweiler: Schneider. Spectrum der Sportwissenschaften, 19 (1), 83-87.
Derecik, A., Beckers, E. & Wagner, T. (2007). Zur Dopingneigung in modernen Gesellschaften – Ansatzpunkte zur Inszenierung von Präventionsangeboten im Sportunterricht. In V. Scheid (Hrsg.), Sport und Bewegung vermitteln (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 165, S. 110-114). Hamburg: Czwalina.
Derecik, A. (2006). Sammelrezension zur Ganztagsschule. Sportpädagogik, 30 (3), 52-53.
Derecik, A. (2006). Rezension zu Gieß-Stüber, P. (2005). Interkulturelle Erziehung im und durch Sport. Ein Regionales Projekt in Zusammenarbeit mit der Stadt Freiburg (Reihe Sport und soziale Arbeit, 3). Münster: Lit. In M. Kolb (Hrsg.), Empirische Schulsportforschung (Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung, 5, S. 159-164). Butzbach-Griedel: Afra.
Derecik, A. (2005). Air Time – Springen und Fliegen unter dem Korb. Sportpädagogik, 29 (5), 46-49.

Forschungsberichte und Dokumentationen

Schulz-Algie, S., Ding, P., Löffert & Derecik, A. (2017). Evaluation Pakt für den Nachmittag. Ergebnisse einer Telefon-Befragung im Jahr 2016. Frankfurt: Sportjugend Hessen.
Schulz-Algie, S., Abbott, A., Lepper, L., Löffert, S., Neumann, P. & Derecik, A. (2016). Evaluation Landesprogramm Schule und Verein. Ergebnisse Online-Befragung 2015. Frankfurt: Sportjugend Hessen .
Derecik, A., Teetz, H. & Gust, S. (2015). Abschlussbericht zur Evaluation von KickIt – bewegt Mädchen in der Schweiz. 2012-2014. Zürich: Stiftung IdéeSport.
Forschungsgruppe SpOGATA (2012). Abschlussbericht des Forschungsprojektes „Evaluation des BeSS-Angebotes an offenen Ganztagsschulen im Primarbereich in seinen Auswirkungen auf die Angebote und Struktur von Sportvereinen, Koordinierungsstellen und die Ganztagsförderung des LandesSportBundes NRW in Nordrhein-Westfalen“ (BeSS-Eva NRW). Essen: WGI.
Golenia, M., Breuer, M., Derecik, A. & Neuber, N. (2009). Informelles Lernen im Sportverein -- Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt "Kinder- und Jugendarbeit im Sportverein und Ihre Bildungschancen" (Hrsg. von der Sportjugend NRW). Duisburg: Sportjugend NRW.
Projektteam StuBSS (2009). Schlussbericht zum Projekt „Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule“ (StuBSS). Eingereicht beim Bundesministerium für Bildung und Forschung.
Becker, M. & Derecik, A. (2008). Sportmentorenausbildung im Sportkreis Groß-Gerau. Schüler übernehmen Verantwortung. Sport in Hessen 22/2008.
Projektteam Falscher Einwurf (2007). Falscher Einwurf! Gegen Doping und Medikamentenmissbrauch. Abschlussbericht zur Projektphase 2003 – 2006 (Hrsg. von der Sportjugend NRW). Duisburg: Sportjugend NRW.

Wissenstransfer in öffentlichen Medien

Interviews und Zeitungsberichte

Derecik, A. (2019). Flow. Kurz mal Urlaub vom Ich. Neu Osnabrücker Zeitung (i. Dr.).
Derecik, A. (2018). „Es wird alles bunter, heterogener, spannender“. Interview mit V. Auer & B. Storck zum Integrationspotential von Sportvereinen im Rahmen des TutzingerDiskurs. Ein Portal der Akademie für politische Bildung Tutzing. Zugriff am 28.11.2018 unter https://www.tutzinger-diskurs.de/es-wird-alles-bunter-heterogener-spannender
Derecik, A. (04.07.2016). Pädagogisch unterschätzt: Freiräume im Ganztag. Interview mit R. August zum Potential von Schulfreiräumen im Rahmen des Verbundprojektes „Studie zu Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag“ vom Bundesministerium für Bildung und Forschung. Zugriff am 13.01.2019 unter https://www.ganztagsschulen.org/de/16467.php
Derecik, A. (Januar 2016). Hochschuldidaktische Impulse: Was sagen Lehrende zu ihrer Lehre an der Universität Osnabrück? Nominierte Lehrende antworten auf 13 Fragen zu ihrer persönlichen Sicht auf Lehre und Forschung. Zugriff am 17.01.2019 unter https://www.uni-osnabrueck.de/fileadmin/documents/public/5_weiterbildung/hochschuldidaktik/Was_sagen-_Lehrende_zu_ihrer_Lehre_an_der_UOS_web.pdf
Derecik, A. (2014). Junge Profs. Exzellente Forscher und & beliebte Profs. In Stadtblatt. Campus. Sommersemester 2014. Auch online Zugriff unter https://issuu.com/bvw_os/docs-/campus_2014_1

Film- und Radiobeiträge

Derecik, A. (Januar 2019). Der Gedanke Dazusein. 5 Projekte für das Zusammenleben von Menschen mit und ohne Fluchterfahrung in Deutschland und Österreich. Interviewpartner für einen Film von Valentine Auer und Benjamin Storck. https://www.youtube.com/watch?v=pUahIbTKQG8&feature=youtu.be
Derecik, A. (20.11.2018). Flow. Kurz mal Urlaub vom Ich? Vortrag am 20.11.2018 im Rahmen des 11. Osnabrücker Wissensforum der Universität Osnabrück. Zugriff am 21. Januar 2019 unter https://www.youtube.com/watch?v=O8wVXFTkAs0
Derecik, A. (20.02.2016). Erholung auf Asphalt. Wie steht es um die Pausenkultur an unseren Schulen? Beitrag im Rahmen des Themengebietes „Campus & Karriere. Das Bildungsmagazin“ im Deutschlandfunkt mit Hörerbeteiligung. Ausschnitt abrufbar unter https://www.deutschlandfunk.de/erholung-auf-asphalt-wie-steht-es-um-die-pausenkultur-an.680.de.html?dram:article_id=346140
Derecik, A. (13.12.2014). Der perfekte Schulhof. Neues aus der Pausenforschung. Beitrag im Rahmen des Themengebietes „Wissen“ im SWR2. Ausschnitt abrufbar unter https://swrmediathek.de/player.htm?show=d794dfb0-829a-11e4-beec-0026b975f2e6 und unter http://www.ardmediathek.de/radio/SWR2-Wissen/Der-perfekte-Schulhof/SWR2-/Audio-Podcast?documentId=25319692&bcastId=220656

Ausgewählte Vorträge