Stefan Tröster-Mutz

Germanistik
Neuer Graben 40
49074 Osnabrück

Raum: 41/E20
Tel.: 0541 969-4693
E-Mail: stefan.troestermutz@uni-osnabrueck.de

Sprechzeiten: Feriensprechstunde: 09.07|17.07|07.08|21.08|04.09 je von 11 bis 12 Uhr, Anmeldung in StudIP| weitere Termin n.V. auch online

Lehrveranstaltungen

Studienprojekte zu Linguistic Landscape in der Schule

An dieser Stelle erscheinen demnächst einige Studienprojekte, die sich mit Linguistic Landscape in der Schule befassen.

 

Bisherige Lehre

Themen, die ich in der Lehre vertrete oder vertreten habe: 

• Norm / Variation / Fehler / Sprachenvielfalt / gesprochene Sprache
• Themen zu Laut und Schrift im Deutschen / Schrifterwerb
• Grundlagen/grammatische Themen der Sprachwissenschaft des Deutschen
• Sprachgeschichtliche Themen
• Dialektologie des Deutschen
• Kleinsprachen (Niederdeutsch, Friesisch, Irisch, Bretonisch, Rätoromanisch, Nachbarsprachen des Deutschen)
• kontrastive Linguistik
• romanistische und allgemeine Sprachwissenschaft

an den Universitäten:
Bremen / Düsseldorf / Köln / Münster /Oldenburg / Osnabrück / Saarbrücken / Wuppertal

Komplette Übersicht:  http://www.home.uni-osnabrueck.de/stroestermut/Lehre.html

Lebenslauf

Studium Allgemeine Sprachwissenschaft und Geschichte in Osnabrück und Irish and Celtic Studies am University College Cork (Irland).
Interessenschwerpunkte Europäischen Kleinsprachen (Magisterarbeit zum Saterfriesischen), Sprachvariation und Sprachwandel, Sprachreflexion und Schriftspracherwerb. Laufende Dissertation zu Vokallängenvariation im gesprochenen Deutsch.
Nach Stationen an den Universitäten Wuppertal, Düsseldorf, Saarbrücken, Bremen, Köln, Münster in Keltologie, allgemeiner Sprachwissenschaft, Romanistik und Germanistik seit 2016 halbe LfbA-Stelle in germanistischer Sprachdidaktik an der Universität Oldenburg und seit 2017 eine weitere halbe LfbA-Stelle in germanistischer Sprachdidaktik an der Universität Osnabrück. 

Arbeitsschwerpunkte und Forschung

Arbeitsschwerpunkt

• Sprachdidaktik: Sprachstruktureller Unterricht und -förderung, Schriftspracherwerb, sprachentdeckendes Lernen

Forschung

• Rechtschreibwissen in der Übergangsphase Primarstufe/Sekundarstufe
• Sprache in der Linguistic Landscape und deren didaktische Nutzung 
• Variation in der Leseaussprache

Weitere Interessengebiete

• Sprachwissenschaft: Variationslinguistik, Sprachwandel / Sprachgeschichte
• keltische, germanische und romanische Kleinsprachen (besonders Irisch/Gälisch, Bretonisch, Friesisch, Niederdeutsch, Rätoromanisch)
   

• DGfS:  Deutsche Gesellschaft für Sprachwissenschaft
  https://dgfs.de/de/
• GBS: Gesellschaft für bedrohte Sprachen
  http://www.uni-koeln.de/gbs/
• IGDD: Internationale Gesellschaft für Dialektologie des Deutschen
  http://www.igdd.org
• Verein für niederdeutsche Sprachforschung
  http://www.vnds.de
• Symposion Deutschdidaktik
  http://www.symposion-deutschdidaktik.de
• Gesellschaft zur Förderung der sprachwissenschaftlichen Forschung im Nordwesten
  http://www.fb10.uni-bremen.de/gfsfnw/

Publikationen

• Katrin Mutz / Stefan Tröster-Mutz (2024): Kulinarische Grenzlinguistik: Beobachtungen zur visuellen (Mehr-)Sprachigkeit von Restaurantnamen und Speisekarten in einer österreichisch-italienischen Grenzregion. Erscheint in: Revue transatlantiques d'études suisses, 22/2024 https://llm.umontreal.ca/public/FAS/_commun/RTÉS-12-13.pdf
• Stefan Tröster-Mutz (2022): Rezension zu 
  Helmut Lensing / Bernd Robben / Christof Spannhoff (Hg.): „Wat, de kan Platt?“. Selbstzeugnisse, Geschichten und Gedichte aus dem Münsterland und dem Osnabrücker Land, in: In: Osnabrücker Mitteilungen 127 (2022).
  https://www.recensio-regio.net/rezensionen/zeitschriften/om/127-2022/ReviewMonograph91217318/@@generate-pdf-recension?language=de
• Stefan Tröster-Mutz (2021): Rezension zu Karl Sauvagerd, „Die Tied blif Baas“. Ausgewählte Texte und ein Lebensbild (Studien und Quellen zur Geschichte des Emslandes und der Grafschaft Bentheim 3), Haselünne 2019, In: Osnabrücker Mitteilungen 126 (2021). https://www.recensio-regio.net/r/2f51c45b47754f80828f98288eacc254
• Andrea Drynda, Laura Knüppe, Stefan Tröster-Mutz und Christina Noack (2021):  Orthographisches Wissen bei Fünftklässlern. In: Matthis Kepser, Stefan Schallenberger , Hans-Georg Müller (Hg.): Neue Wege des Orthografieerwerb. Forschung – Vermittlung – Reflexion. Wien: Lemberger. 125-142
• Stefan Tröster-Mutz (2020): "Durch Sprachspaziergänge Sprache im Alltag entdecken". In: M. Stein, M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Korflür (Hrsg.): Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten – The wider view. Tagungsband. Münster: WTM-Verlag, S. 281-286.
• Stefan Tröster-Mutz (2019): "Kleine Wörter -große Wirkung". In: Deutschunterricht 6/19, 37-46.
• Stefan Tröster-Mutz (2018): "Was wissen Fünftklässler über das Komma?" In: Deutschunterricht 1/18,  14-19.
• Stefan Tröster-Mutz (2011): The Old Minorities of Europe. - In: The Languages and Linguistics of Europe. A Comprehensive Guide. Kortmann, Bernd / van der Auwera, Johan. Berlin, New York: de Gruyter. 455-466. (The World of Linguistics)
• Stefan Tröster-Mutz (2009): Rätoromanisch, Ladinisch, Friaulisch: Die unbekannteren romanischen Nachbarn des Deutschen.. - In: Unsere sprachlichen Nachbarn in Europa. Die Kontaktbeziehungen zwischen Deutsch und seinen Grenznachbarn. Christel Stolz. Bochum: Brockmeyer. 69-81. (Diversitas Linguarum 24)
• Stefan Tröster-Mutz (2008): Rezension von: Eva Gugenberger & Mechthild Blumberg (Hgg.): Vielsprachiges Europa. Zur Situation der regionalen Sprachen von der iberischen Halbinsel bis zum Kaukasus. Frankfurt/Main: Lang 2003. - In: Zeitschrift für Sprachwissenschaft 1/2008. 160-162.
• Stefan Tröster-Mutz (2007a): Was macht man mit so vielen Daten Frühfranzösisch? Die Datenbank des Projekts zum Modellversuch "Frühfranzösisch im Saarland". - In: Beobachtungen zum Früherwerb Französisch. Ein Arbeitsbuch für Studierende und Lehrer. Franceschini, Rita & Gudrun Ziegler. Baltmannsweiler: Schneider. 121-128. (Sprachenlernen konkret! Bd. 2)
• Stefan Tröster-Mutz (2007b): Der Konflikt zwischen Dialektvielfalt und Einheitssprache bei der Kodifizierung von Kleinsprachen. - In: Sprachliche Diversität: Praktiken - Repräsentationen - Identitäten. Akten der Sektion "Potenziale sprachlicher Diversität in den romanischen Sprachen" des XXIX. Deutschen Romanistentagens Saarbrücken. Döring, Martin/ Osthus Dietmar/ Polzin-Haumann, Claudia. Bonn: Romanistischer Verlag. 295-305.
• Stefan Tröster-Mutz (2005a): Evaluation: Möglichkeiten und Grenzen. - In: E-Learning, Sprachen und Kultur. Abschlusstagung des Projekts Modulang [...]. Monika Haberer / Horst Wagner. Aachen: Shaker. 157-168. (Sprache & Kultur)
• Stefan Tröster-Mutz (2005b): Die Realisierung von Vokallängen: Erlaubt ist, was Sp[a(:)]ß macht.. - In: SKY Journal of Linguistics 17:2004. 249-265. [http://www.ling.helsinki.fi/sky/  ]
• Stefan Tröster-Mutz (2004): Wissen(schaft) managen: Ein Entdeckungsreisebericht. - In: LiLi - Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 134/2004. 113-123.
• Stefan Tröster-Mutz, Katrin Mutz (2002): Rezensionsaufsatz zu: L. Bloomfield: Die Sprache (Deutsche Erstaussgabe). - In: Moderne Sprachen 46/2 (2002). 247-257.
• Stefan Tröster-Mutz (2001): Silbenschnitt im Saterländischen und Deutschen. - In: Phonologische Überlegungen zu Spezifikationen im Lexikon: Wortakzent - Silbenanlaut - Silbenschnitt. Projekt C10. Janet Grijzenhout. Düsseldorf: Arbeitspapiere des SFB 282 (Nr .120)
• Stefan Tröster (1997): Phonologie des Saterfriesischen. Magisterarbeit Universität Osnabrück: Fachbereich Sprach- und Litertaturwissenschaften (per Email als PDF-Datei erhältlich) 1997.
• Stefan Tröster (1996): Phonologischer Wandel im Saterländischen durch Sprachkontakt. - In: Niederdeutsches Jahrbuch 119 (1996) S. 179-191.
• Stefan Tröster (1995): Tempus und Aspekt im Irischen. - In: Arbeitspapier der Forschungsstelle für Artikulationsprozesse (FORSA) 1. Martin Haase. Osnabrück: Universität, Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften. 9-16.

Poster:

• Small languages in the didactics of a major language. What students can learn. Poster auf der SLBI 2022 (Small languages, big ideas) 30.6./1.7.2022
• Linguistic Landscape im forschungsnahen Lehren und Lernen. Poster auf der Tagung forschen@studium. Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen. Universität Oldenburg,  9./10.6.2016 (http://www.home.uni-osnabrueck.de/stroestermut/ling_land_ol.pdf )