Beschreibung:Die Studierenden entwickeln in Zusammenhang mit der künftigen Praxis eigenen Lehrerhandelns ihre Forschungsfragen und Erhebungsinstrumentarien weiter. Die Studierenden erforschen die Bedeutung fachwissenschaftlicher Kompetenz im Kontext des eigenen Faches. Zudem erfahren sie, wie religiöse Sozialisation vor dem Hintergrund heterogener Ausgangsbedingungen Differenzierung im Lehrverhalten erfordert. Im Begleitseminar lernen sie Methoden kennen, die eigene Datenerhebung vorzubereiten und durchzuführen. Die Studierenden planen und führen die Aktionsforschung eigenständig durch. Parallel dazu erhalten sie hierzu regelmäßig ein Feedback im Begleitseminar. Im Auswertungsseminar (Wintersemester 2021/22) werden dann schließlich die Forschungsschritte, Teilergebnisse und das Endresultat zu einer geeigneten Präsentation und schriftlichen Fixierung in Form eines Forschungsberichts vereint.
